Учитель математики

Учитель математики  выполняет следующие должностные обязанности:

3.1. В рамках трудовой общепедагогической функции обучения:

•         планирует и осуществляет учебный процесс в соответствии с образовательной программой общеобразовательного учреждения, разрабатывает рабочую программу по математике на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивает ее выполнение, организуя и поддерживая разнообразные виды деятельности обучающихся, ориентируясь на личность ребенка, развитие его мотивации, познавательных интересов и способностей;

•         осуществляет профессиональную деятельность в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) основного общего и среднего общего образования;

•         участвует в разработке и реализации программы развития общеобразовательного учреждения в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды;

•         составляет рабочий тематический план на каждый урок, проводит учебные занятия по математике;

•         проводит систематический анализ эффективности уроков и подходов к обучению;

•         осуществляет организацию, контроль и оценку учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы по математике учащимися школы;

•         формирует универсальные учебные действия;

•         формирует навыки, связанные с информационно-коммуникационными технологиями (ИКТ);

•         формирует у школьников мотивацию к обучению;

•         осуществляет объективную оценку знаний и умений учащихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей, применяя при этом компьютерные технологии, в том числе текстовые редакторы и электронные таблицы.

•         проводит контрольно-оценочную работу при обучении с применением новейших методов оценки в условиях информационно-коммуникационных технологий (ведение электронной документации, в том числе электронного журнала и дневников).

3.2. В рамках трудовой функции воспитательной деятельности:

•         осуществляет регулирование поведения школьников для обеспечения безопасной образовательной среды на уроках математики, поддерживает режим посещения уроков математики, уважая человеческое достоинство, честь и репутацию учащихся;

•         реализует современные, в том числе интерактивные, формы и методы воспитательной работы, используя их как на уроке математики, так и во внеурочной деятельности;

•         ставит воспитательные цели, способствующие развитию учащихся, независимо от их способностей и характера;

•         контролирует выполнение учениками правил поведения в соответствии с Уставом школы и Правил внутреннего распорядка общеобразовательного учреждения;

•         способствует реализации воспитательных возможностей различных видов деятельности ребенка (учебной, исследовательской, проектной).

3.3. В рамках трудовой функции развивающей деятельности:

•         осуществляет проектирование психологически безопасной и комфортной образовательной среды на уроках математики;

•         развивает у учащихся познавательную активность, самостоятельность, инициативу, способности к исследованию и проектированию в условиях современного мира.

•         осваивает и применяет в работе психолого-педагогические технологии (в том числе инклюзивные), необходимые для адресной работы с различными контингентами школьников: одаренные и социально уязвимые дети, дети, попавшие в трудные жизненные ситуации,  дети-сироты, дети с особыми образовательными, дети с ограниченными возможностями здоровья и девиациями поведения, дети с зависимостью;

•         оказывает адресную помощь обучающимся;

•         как учитель-предметник участвует в психолого-медико-педагогических консилиумах;

•         разрабатывает и реализует индивидуальные учебные планы (программы) по математике в рамках индивидуальных программ развития ребенка.

3.4. В рамках трудовой функции педагогической деятельности по реализации программ основного и среднего общего образования:

•         формирует у учащихся общекультурную компетенцию и понимание места математики в общей картине мира;

•         определяет на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальные (в том или ином предметном образовательном контексте) способы его обучения и развития;

•         определяет образовательные процессы совместно с учащимся, его родителями (законными представителями) и другими участниками учебно-воспитательного процесса;

•         разрабатывает и реализует (при необходимости) индивидуальные образовательные маршруты и индивидуальные программы развития учащихся;

•         планирует специализированные образовательные процессы для класса и/или отдельных обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся школы;

•         использует совместно с детьми иноязычные источники информации;

•         осуществляет организацию олимпиад, конференций, математических турниров и игр в школе и др.

3.5. В рамках трудовой функции обучения предмету «Математика»:

•         формирует способности учащихся общеобразовательного учреждения к логическому рассуждению и коммуникации, установки на использование этой способности, на ее ценность;

•         обеспечивает уровень подготовки учащихся по математике, соответствующий требованиям Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) основного общего и среднего общего образования;

•         формирует и развивает способности к постижению основ математических моделей реального объекта или процесса, готовности к применению моделирования для построения объектов и процессов, определения или предсказания их свойств;

•         осуществляет формирование у обучающихся конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики;

•         формирует внутренние (мысленные) модели математической ситуации (включая пространственный образ);

•         формирует у учеников умения проверять математическое доказательство, приводить опровергающий пример;

•         формирует умения выделять подзадачи в задаче, перебирать возможные варианты объектов и действий;

•         формирует и развивает умения пользоваться заданной математической моделью, в частности, формулой, геометрической конфигурацией, алгоритмом, оценивать возможный результат моделирования (например - вычисления);

•         создает материальную и информационную образовательную среду, содействующую развитию математических способностей каждого ребенка и реализующей принципы современной педагогики в школе;

•         формирует у обучающихся умения применять средства информационно-коммуникационных технологий в решении задачи там, где это эффективно;           

•         содействует формированию и развитию способностей преодолевать интеллектуальные трудности, решать принципиально новые задачи, проявлять уважение к интеллектуальному труду и его результатам;

•         сотрудничает с другими учителями математики и информатики, физики, экономики, и других предметов в общеобразовательном учреждении;

•         развивает инициативу учащихся школы по использованию математики;

•         использует элементы информационной образовательной среды с учетом возможностей применения новых элементов такой среды, отсутствующих в общеобразовательном учреждении;

•         использует в работе с детьми информационные ресурсы, в том числе ресурсы дистанционного обучения, оказывает помощь школьникам в освоении и самостоятельном использовании этих ресурсов;

•         содействует в подготовке обучающихся к участию в математических олимпиадах, конкурсах, интеллектуальных марафонах, шахматных турнирах и ученических предметных конференциях;

•         оказывает содействие учащимся при подготовке исследовательских работ и проектов, помощь в подготовке к защите;

•         формирует и поддерживает высокую мотивацию и развивает способности обучающихся к занятиям математикой, предоставляет им подходящие задания, осуществляет ведение кружков, факультативных и элективных курсов для желающих и эффективно работающих в них обучающихся  школы;

•         контролирует наличие у учеников тетрадей по математике, соблюдение установленного в общеобразовательном учреждении единого орфографического режима;

•         своевременно заполняет  электронный журнал;

•         ведёт в установленном порядке учебную документацию, осуществляет текущий контроль успеваемости и посещаемости учащихся на уроках, выставляет текущие оценки в классный журнал и дневники, своевременно сдаёт администрации школы необходимые отчётные данные;

•         консультирует обучающихся по выбору профессий и специальностей, где особо необходимы знания математики;

•         содействует формированию у детей позитивных эмоций от математической деятельности, в том числе от нахождения ошибки в своих построениях как источника улучшения и нового понимания;

•         выявляет совместно с учащимися школы недостоверные и малоправдоподобные данные;

•         ведет диалог с отдельными учащимися или классом в процессе решения задачи, выявления сомнительных мест, подтверждения правильности решения;

•         формирует позитивное отношение со стороны всех обучающихся к интеллектуальным достижениям одноклассников независимо от абсолютного уровня этого достижения;

•         формирует представления учеников о полезности знаний математики вне зависимости от избранной профессии или специальности.

3.6. Принимает участие в педагогических советах, производственных совещаниях, совещаниях при директоре, семинарах, круглых столах, внеклассных предметных мероприятиях, предметных неделях, а также в предметных школьных МО и методических объединениях, проводимых вышестоящей организацией.

3.7. Обеспечивает охрану жизни и здоровья детей во время образовательного процесса, математических олимпиад, конкурсов, различных внеклассных предметных мероприятий.

3.8. В обязательном порядке информирует директора школы, а при его отсутствии –  дежурного администратора школы о несчастном случае, принимает меры по оказанию первой доврачебной помощи пострадавшим.

3.9. Принимает участие в ГИА и ГВЭ.

3.10. Осуществляет межпредметные связи в процессе преподавания математики.

3.11. Организует совместно с коллегами проведение школьного этапа олимпиады по математике. Формирует сборные команды школы для участия в следующих этапах олимпиад по математике.

3.12. Своевременно по указанию заместителя директора по учебной работе заполняет и предоставляет для согласования график проведения контрольных работ по математике. Хранит тетради для контрольных работ в течение года.

3.13 4. Готовит и использует при обучении различный дидактический материал и наглядные  пособия.

3.14. Осуществляет связь с родителями (законными представителям), посещает по просьбе классных руководителей родительские собрания, оказывает консультативную помощь родителям учащихся (лицам, их заменяющим).

3.15. В соответствии с графиком дежурства по школе дежурит во время перемен между уроками. Приходит на дежурство за 20 минут до начала уроков и уходит через 20 минут после их окончания.

3.16. Соблюдает этические нормы и правила поведения, является примером для учеников.

3.17. Педагог строго соблюдает требования должностной инструкции, права и свободы учеников, содержащиеся в Федеральном законе «Об образовании в Российской Федерации», Конвенции ООН о правах ребенка.

3.18. Ведёт надлежащую документацию, следует правилам охраны труда и пожарной безопасности, соблюдает санитарно-гигиенические нормы и требования, трудовую дисциплину на рабочем месте и режим работы, установленный в МОУ «СОШ» с. Корткерос.

3.19. Своевременно сообщает директору школы (при отсутствии – должностному лицу, заменяющего директора) о каждом произошедшем несчастном случае в классе, принимает меры по оказанию первой доврачебной помощи пострадавшему.

3.20. Периодически проходит бесплатные медицинские обследования, аттестацию, повышает свою профессиональную квалификацию и компетенцию.

3.21. Учителю математики запрещается:

•         менять на свое усмотрение расписание занятий;

•         отменять занятия, увеличивать или сокращать длительность уроков (занятий) и перемен;

•         удалять ученика с занятия;

•         курить в помещении и на территории МОУ «СОШ» с. Корткерос.