Учитель-логопед Лодейное Поле

1. Оказывает специализированную помощь  воспитанникам.

2. Обеспечивает своевременную диагностику воспитанников, определяет структуру и степень выраженности имеющегося у них речевого дефекта.

3. Проводит групповые и индивидуальные занятия по исправлению отклонений в речи, восстановлению разрушенных функций.

4. Заполняет индивидуальную карту логопедического обследования воспитанника, в которой отражает проведение занятий, изменения в речи, результативность занятий.

5. Составляет перспективный план работы.

6. Составляет программу индивидуальных занятий.

7. Составляет аналитический отчет.

8. Работает в тесном контакте со специалистами Центра: воспитателем, врачом, психологом., заведующими отделениями

9. Ведет регистрационный журнал, где фиксирует всех воспитанников прошедших реабилитацию.

10. Консультирует педагогических работников и родителей (лиц, их заменяющих) по применению методов и приёмов оказания помощи детям, имеющим отклонения в речевом развитии.

11. Использует разнообразные формы, приёмы, методы и средства обучения в рамках государственных стандартов.

12. Соблюдает права воспитанников, содержащихся в законе РФ «Об образовании», Конвенции о правах ребёнка.

13. Систематически повышает свою профессиональную квалификацию.

14. Участвует в деятельности консилиумов и других формах методической работы.

15. Обеспечивает охрану жизни и здоровья воспитанников в период реабилитационного процесса.

16. Соблюдает правила внутреннего распорядка и трудовой дисциплины.

17. Соблюдает положения локальных нормативных актов учреждения (организации) в сфере предупреждения коррупции, в том числе:

-принимает меры по предотвращению или урегулированию конфликта интересов, стороной которого он является (может являться);

-уведомляет в письменной форме работодателя о возникновении личной заинтересованности при исполнении трудовых обязанностей, которая приводит или может привести к конфликту интересов.

18. Принимает участие в подготовке массовых мероприятий, проводимых в Центре

19. Осуществляет деятельность, которая направляется на максимальную коррекцию недостатков в развитии у воспитанников детского сада с нарушениями речи.

20. Изучает индивидуальные особенности, способностей, интересов и склонностей воспитанников с целью создания условий для обеспечения их нормального развития в соответствии с возрастной нормой, роста их познавательной мотивации и становления учебной самостоятельности, формирования компетентностей, используя для этого разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы, обеспечивая уровень подготовки воспитанников, который соответствует федеральным государственным требованиям.