Учитель изобразительного искусства (черчения)

3.1.соблюдать законные права и интересы обучающихся; уважать их честь и достоинство;  не допускать методов физического и психического  воздействия  по отношению к обучающимся;

 3.2. развивать у обучающихся познавательную активность, самостоятельность, инициативу, творческие способности,  формировать гражданскую позицию, способность к труду и жизни в условиях современного мира, формировать у обучающихся культуру здорового и безопасного образа жизни;

3.3. учитывать особенности психофизического развития обучающихся и состояние их здоровья, соблюдать специальные условия, необходимые для получения образования лицами с ограниченными возможностями здоровья, взаимодействовать при необходимости с медицинскими организациями;

3.4.  обеспечивать выполнение инструкций по охране жизни и здоровья учащихся, технике безопасности и противопожарной защиты, санитарно-гигиенические нормы и требования, правила и нормы охраны труда;

  3.5.  систематически повышать свой профессиональный уровень; осуществлять свою деятельность на высоком профессиональном уровне, обеспечивать в полном объеме реализацию преподаваемого учебного предмета, курса, дисциплины (модуля) в соответствии с утвержденной рабочей программой;

3.6. создавать условия для разнообразных видов деятельности учащихся, отвечающим требованиям стандартов в области образования;

3.7. использовать разнообразные педагогические целесообразные методы, приемы и средства обучения в соответствии с возрастными особенностями учащихся;

3.8. координировать работу по воспитанию и образованию учащихся со специалистами учреждения;                                                                                                                                                                     3.9. осуществлять разработку необходимого методического и дидактического сопровождения содержания воспитательно-образовательной работы с учащимися в соответствии со стандартами в области образования;

3.10. анализировать состояние и результативность воспитательно-образовательного процесса, прогнозировать его ход и дальнейшее развитие в соответствии с современными тенденциями развития системы основного общего и среднего образования;

и т.д.