Логопед Нижний Тагил

Учитель-логопед:

1.1.  Проводит углублённое логопедическое обследование учащихся для определения структуры и степени выраженности имеющегося  дефекта.

1.2.  Комплектует группы для занятий с учётом патологии речи в период с 1по 15 сентября и с 15 по 30 мая.

1.3.  Планирует направления и содержание индивидуальной и групповой коррекционной работы, методической работы на учебный год.

1.4.  Проводит индивидуальные и групповые занятия по коррекции выявленных нарушений.

1.5.  Использует разнообразные формы, методы, приёмы и средства обучения в рамках государственного стандарта.

1.6.  Работает в тесном контакте с учителями, посещает занятия и уроки в целях выработки единой направленности работы.

1.1.  Участвует в работе школьного психолого-медико-педагогического консилиума.

1.2.  Консультирует педагогов школы, родителей (лиц, их заменяющих) по применению методов и приёмов оказания помощи учащимся, по результатам коррекции.

1.3.  Участвует в методических семинарах, педагогических советах, конференциях и других школьных мероприятиях по проблемам оказания логопедической помощи детям и подросткам, проводит пропаганду логопедических знаний.

1.4.  Оформляет документацию установленного образца:

- журнал учёта детей с нарушениями речи;

- журнал посещаемости логопедических занятий;

- речевые карты;

- календарно-тематическое планирование;

- расписание занятий;

- годовой план работы;

- отчет о результатах коррекционной и методической работы за год;

- паспорт логопедического кабинета;

- рабочие тетради по логопедии;

-циклограмма рабочего времени и график работы;

-рабочие программы для групповых занятий.

1.5.       Предоставляет заместителю директора, курирующему предметы коррекционного цикла, отчёт о динамике развития речи учащихся, имеющих нарушения устной и письменной речи.

1.6.       Оформляет документы в пределах своей компетенции для представления ребёнка на ПМПК.