Методист

Методист должен уметь:1) формулировать и обсуждать с руководством организации и специалистамизадачи, концепцию и методы исследования рынка услуг дополнительногообразования детей и взрослых (далее - исследования), ресурсы, необходимыедля его проведения, и источники их привлечения;2) формировать план выборки, разрабатывать самостоятельно или с участиемспециалистов инструментарий исследования;3) обеспечивать оптимизацию затрат на проведение исследования;4) организовывать апробацию разработанного инструментария;5) распределять обязанности между специалистами, обучать использованиюинструментария исследования, обеспечивать координацию их деятельности ивыполнение программы исследования;6) использовать инструментарий исследования, различные формы и средствавзаимодействия с респондентами;7) анализировать и оценивать инновационные подходы к построениюдополнительного образования в избранной области (обновление содержания,форм, методов, приемов, средств обучения), находить в различныхисточниках информацию, необходимую педагогу дополнительногообразования (преподавателю, тренеру-преподавателю) для решенияпрофессиональных задач и самообразования;8) проводить групповые и индивидуальные консультации по разработкепрограмм, оценочных средств, циклов занятий, досуговых мероприятий идругих методических материалов с учетом стадии профессиональногоразвития, возрастных и индивидуальных особенностей педагога;9) оценивать качество разрабатываемых материалов на соответствие:- порядку организации и осуществления образовательной деятельности подополнительным образовательным программам;- современным теоретическим и методическим подходам к разработке иреализации программ дополнительного образования;- образовательным потребностям учащихся, требованию предоставленияпрограммой возможности ее освоения на основе индивидуализациисодержания;- требованиям охраны труда;10) анализировать состояние методической работы, планировать иорганизовывать методическую работу в организации, осуществляющейобразовательную деятельность;11) организовывать и консультировать руководителей методическихобъединений (кафедр) или иных структур, занимающихся в организацииметодической деятельностью, по вопросам, относящимся к их компетенции;12) организовывать обсуждение и обсуждать методические вопросы спедагогами;13) оказывать профессиональную поддержку и оформление презентации,видео-урок и другие необходимые материалы педагогам своего опыта;14) использовать различные средства и способы распространения позитивногоопыта организации образовательного процесса, в том числе с применениемИКТ и возможностей информационно-телекоммуникационной сети Интернет( организация видео докладов и др.);15) готовить программно-методическую документацию для проведенияэкспертизы (рецензирования) и анализировать ее результаты;16) планировать и проводить совместно с педагогами мониторинг и оценкукачества реализации педагогами дополнительных общеобразовательныхпрограмм;17) организовывать и анализировать занятия и досуговые мероприятия,обсуждать их в диалоге с педагогами;18) разрабатывать на основе результатов мониторинга качества реализациидополнительных общеобразовательных программ рекомендации посовершенствованию образовательного процесса для педагоговдополнительного образования детей и взрослых в избранной области;19) производить первичную обработку результатов исследования иконсультировать специалистов по ее проведению;20) обрабатывать, анализировать и интерпретировать результаты изучениярынка услуг дополнительного образования детей и взрослых, привлекать кработе экспертов, организовывать обсуждение результатов анализа;21) разрабатывать и представлять руководству организации ипедагогическому коллективу предложения по определению перечня,содержания дополнительных общеобразовательных программ, продвижениюуслуг дополнительного образования организации, осуществляющейобразовательную деятельность;22) обрабатывать персональные данные детей с соблюдением требований,установленных законодательством Российской Федерации;23) проводить обсуждение с руководством образовательной организации ипедагогами результатов мониторинга качества реализации дополнительныхобщеобразовательных программ;24) оценивать квалификацию (компетенцию) педагогов, планировать ихподготовку, переподготовку и повышение квалификации;25) И другие навыки, и умения.